Aprendizagens Essenciais de Tecnologias de Informação e Comunicação
9.º Ano
Última atualização: 30 de junho de 2026
Resumo
As Aprendizagens Essenciais de Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) do 9.º ano (3.º Ciclo do Ensino Básico) organizam-se em quatro domínios de trabalho transversais e interligados: Segurança, Responsabilidade e Respeito em Ambientes Digitais; Investigar e Pesquisar; Comunicar e Colaborar; e Criar e Inovar, dando continuidade ao trabalho do 8.º ano com maior grau de complexidade, sobretudo no que respeita a dispositivos móveis e tecnologias emergentes. No domínio da Segurança, os alunos tomam consciência do impacto de tecnologias como a realidade virtual, a realidade aumentada e a inteligência artificial, adotam práticas seguras na utilização de dispositivos móveis (riscos de redes públicas, instalação de aplicações de fontes credíveis, dados recolhidos), analisam critérios de seleção e instalação de aplicações, conhecem funcionalidades de privacidade como a georreferenciação ou o acesso à câmara e ao microfone, e aplicam normas de direitos de autor, propriedade intelectual, licenciamento e acessibilidade na criação de aplicações móveis. No domínio de Investigar e Pesquisar, planificam estratégias de investigação online, formulam questões orientadoras, definem palavras-chave, utilizam ferramentas de pesquisa, analisam criticamente a qualidade da informação e organizam-na com autonomia. No domínio de Comunicar e Colaborar, selecionam as soluções tecnológicas mais adequadas para comunicação síncrona e assíncrona e trabalho colaborativo, apresentando e partilhando o processo de desenvolvimento e os produtos criados, recorrendo a plataformas distintas das utilizadas em anos anteriores. No domínio de Criar e Inovar, exploram aplicações de representação de dados e estatística, os conceitos de Internet das coisas e outras tecnologias emergentes, novas formas de interação com dispositivos digitais e conceitos de programação para dispositivos móveis, produzindo, testando e validando aplicações que respondam a problemas concretos. Os quatro domínios não seguem uma sequência temporal obrigatória, devendo ser trabalhados de forma integrada através de desafios, problemas e projetos articulados com outras áreas disciplinares.
Conteúdos e temas
Segurança, Responsabilidade e Respeito em Ambientes Digitais
- Tecnologias emergentes e dispositivos móveis
- Ter consciência do impacto das tecnologias emergentes (por exemplo: realidade virtual, realidade aumentada e inteligência artificial) na sociedade e no dia a dia
- Adotar práticas seguras de utilização de dispositivos móveis (por exemplo: riscos de acesso através de redes públicas, instalação de aplicações para dispositivos móveis de fontes credíveis e dados recolhidos durante a sua utilização)
- Analisar critérios para seleção e instalação de aplicações nos dispositivos móveis
- Privacidade, direitos de autor e acessibilidade
- Conhecer funcionalidades de configuração dos dispositivos móveis que condicionam a privacidade (por exemplo: georreferenciação, acesso à câmara e microfone do dispositivo)
- Conhecer e utilizar as normas relacionadas com direitos de autor, propriedade intelectual e licenciamento relativas à utilização e criação de aplicações para dispositivos móveis
- Conhecer e utilizar as recomendações relativas à acessibilidade, no âmbito da criação de aplicações para dispositivos móveis, mesmo que de forma elementar
Investigar e Pesquisar
- Planificação e formulação de questões
- Planificar estratégias de investigação e de pesquisa a realizar online
- Formular questões que permitam orientar a recolha de dados ou informações pertinentes
- Definir palavras-chave para localizar informação, utilizando mecanismos e funções de pesquisa
- Pesquisa, análise e organização da informação
- Utilizar o computador e outros dispositivos digitais como ferramentas de apoio ao processo de investigação e de pesquisa
- Conhecer as potencialidades e principais funcionalidades de ferramentas, para apoiar o processo de investigação e pesquisa online
- Realizar pesquisas, utilizando os termos selecionados e relevantes de acordo com o tema a desenvolver
- Analisar criticamente a qualidade da informação
- Utilizar o computador e outros dispositivos digitais, de forma a permitir a organização e gestão da informação
Comunicar e Colaborar
- Estratégias e ferramentas de comunicação e colaboração
- Identificar meios e aplicações que permitam a comunicação e a colaboração
- Selecionar as soluções tecnológicas mais adequadas para a realização de trabalho colaborativo e comunicação síncrona e assíncrona, utilizando de forma autónoma e responsável as soluções mais adequadas e eficazes para partilhar ideias, sentimentos, informações ou factos na concretização dos objetivos
- Apresentar e partilhar informações sobre o processo de desenvolvimento e sobre os produtos desenvolvidos, utilizando meios digitais de comunicação e colaboração
Criar e Inovar
- Representação de dados e tecnologias emergentes
- Explorar ideias e desenvolver o pensamento computacional e produzir artefactos digitais criativos, recorrendo a estratégias e ferramentas digitais de apoio à criatividade
- Conhecer e utilizar as potencialidades de aplicações digitais de representação de dados e estatística
- Conhecer e explorar os conceitos de Internet das coisas e outras tecnologias emergentes (por exemplo: realidade virtual, realidade aumentada e inteligência artificial)
- Conhecer e explorar novas formas de interação com os dispositivos digitais
- Programação e desenvolvimento de aplicações móveis
- Explorar os conceitos de programação para dispositivos móveis
- Produzir, testar e validar aplicações para dispositivos móveis que correspondam a soluções para o problema enunciado
Competências transversais
Conhecedor/sabedor/culto/informado: conhecimento do impacto das tecnologias emergentes na sociedade; conhecimento e aplicação de normas de direitos de autor, propriedade intelectual e licenciamento na criação de aplicações móveis; conhecimento das funcionalidades de privacidade dos dispositivos móveis; Crítico: adoção de uma atitude crítica, refletida e responsável perante tecnologias emergentes como inteligência artificial, realidade virtual e realidade aumentada; reflexão sobre o impacto da robótica e de outras tecnologias na sociedade; Crítico/Analítico: análise de critérios para seleção e instalação segura de aplicações em dispositivos móveis; criação de instrumentos de apoio à análise de risco; Indagador/Investigador: planificação e execução de estratégias de investigação e pesquisa online; análise crítica da qualidade da informação recolhida; exploração de protótipos e desenvolvimento de aplicações; Respeitador da diferença/do outro: adoção de comportamentos seguros e responsáveis em ambientes digitais, redes sociais e dispositivos móveis; respeito pela privacidade e pelos direitos de autor de terceiros; Sistematizador/Organizador: organização e gestão da informação recolhida com recurso a ferramentas digitais; Questionador: formulação de questões orientadoras da pesquisa; identificação de problemas ou necessidades do meio envolvente; Comunicador/Desenvolvimento da linguagem e oralidade: apresentação e partilha do processo de desenvolvimento e dos produtos criados, recorrendo a plataformas distintas das utilizadas em anos anteriores; Autoavaliador: monitorização do processo de investigação, comunicação e criação digital, com reorientação a partir do feedback; Participativo/colaborador: trabalho colaborativo em pares ou em grupo no desenvolvimento de projetos e aplicações; Responsável/Autónomo: seleção autónoma e responsável das soluções tecnológicas mais eficazes; gestão responsável de aplicações e conteúdos criados; Cuidador de si e do outro: adoção de comportamentos que protegem a privacidade própria e de terceiros, nomeadamente na utilização de dispositivos móveis e tecnologias emergentes