Aprendizagens Essenciais de Alemão
9.º Ano
Última atualização: 30 de junho de 2026
Resumo
As Aprendizagens Essenciais de Alemão do 9.º ano (Iniciação) correspondem ao nível A2.1 do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas (QECR), o patamar final do 3.º ciclo numa progressão em espiral (A1.1 no 7.º ano, A1.2 no 8.º ano e A2.1 no 9.º ano). No final do 9.º ano, o aluno deve ser capaz de compreender e usar frases e expressões frequentes em situações quotidianas, e de comunicar de forma simples e direta sobre assuntos familiares e habituais, com apoio pontual. A matriz organiza-se em três domínios. A competência comunicativa abrange a compreensão oral, audiovisual e escrita (compreender as ideias principais e identificar informação relevante em mensagens e textos curtos), a interação oral e escrita (conversas curtas bem estruturadas e mensagens de 50-60 palavras com conectores de coordenação e subordinação) e a produção oral e escrita (monólogos curtos e textos de 50-60 palavras em que relata experiências e acontecimentos reais ou imaginários, presentes ou passados, e exprime opiniões sobre temas da atualidade). A competência intercultural leva o aluno a estabelecer relações entre a sua cultura de origem e as culturas dos países de expressão alemã, a interpretar diferenças e semelhanças desmontando estereótipos e a desenvolver uma cidadania efetiva e responsável. A competência estratégica leva o aluno a reconhecer a importância das estratégias de aprendizagem e as mais eficazes, a encarar os erros como parte do processo e a propor formas de os superar, mobilizando suportes convencionais e digitais. As áreas temáticas abrangem a identificação pessoal, o quotidiano (incluindo o mundo do trabalho e os projetos pessoais), as relações interpessoais e os conflitos, o meio envolvente e o ambiente, a atualidade e a globalização, e Portugal e os países de expressão alemã.
Conteúdos e temas
Áreas Temáticas/Situacionais
- Temas do nível A2.1
- Identificação e caraterização pessoais
- Situações do quotidiano (mundo do trabalho, interesses, planos e projetos pessoais)
- Relações interpessoais (convívio, situações de conflito)
- Meio envolvente (meio ambiente, situações sociais, globalização, cultura)
- A atualidade, o mundo global e o mundo virtual
- Portugal e os países de expressão alemã (particularidades geográficas, históricas, políticas e culturais; tradições; comportamentos sociais e linguísticos)
Competência Comunicativa
- Compreensão
- Compreensão oral e audiovisual: compreender as ideias principais e identificar informação relevante explícita em mensagens e textos curtos (frases simples, vocabulário frequente, discurso claro e pausado): anúncios, canções, poemas, pequenas histórias, noticiários, reportagens, podcasts e vídeos curtos
- Compreensão escrita: compreender as ideias principais e identificar informação relevante em instruções, publicidade, correspondência, folhetos, catálogos, receitas, ementas, banda desenhada, artigos de imprensa e pequenos textos literários
- Interação
- Interação oral: interagir em conversas curtas, bem estruturadas e ligadas a situações familiares, com vocabulário frequente e estruturas gramaticais adequadas (pedir e dar informações, trocar ideias e opiniões, relatar factos, descrever planos e projetos, apresentar propostas)
- Interação escrita: trocar mensagens diversas (50-60 palavras), articulando as ideias com conectores de coordenação e subordinação
- Produção
- Produção oral: exprimir-se em monólogos curtos (descrever o meio envolvente e o quotidiano; relatar experiências e acontecimentos reais ou imaginários, presentes ou passados; exprimir opiniões sobre temas da atualidade; descrever planos e projetos)
- Produção escrita: escrever textos diversos (50-60 palavras) com vocabulário frequente, estruturas adequadas e diferentes conectores de coordenação e subordinação
Competência Intercultural
- Cultura dos países de expressão alemã
- Estabelecer relações entre os elementos da cultura de origem e das culturas dos países de expressão alemã, enriquecendo a visão do mundo
- Interpretar diferenças e semelhanças entre culturas, desmontando estereótipos
- Desenvolver uma cidadania efetiva e responsável e abertura ao mundo global (projetos e/ou intercâmbios)
Competência Estratégica
- Aprender a aprender
- Reconhecer a importância das estratégias no processo de aprendizagem (motivação, contacto com a língua, planificação, pesquisa, assimilação) e identificar as mais eficazes
- Reconhecer os erros como parte integrante do processo de aprendizagem e propor formas de os superar
- Utilizar diferentes estratégias, mobilizar suportes convencionais e digitais e alargar os recursos verbais e não verbais, avaliando a sua eficiência
Competências transversais
Três domínios de competência articulados: competência comunicativa (compreensão, interação e produção, orais e escritas, com recurso a vários meios e suportes), competência intercultural (autoconhecimento, abertura a novas experiências culturais e construção de uma consciência intercultural) e competência estratégica (gestão do processo de aprendizagem e da comunicação: motivação, consciência de progressos e carências, superação de dificuldades, trabalho autónomo e participação responsável em projetos colaborativos); Conclusão da progressão em espiral do 3.º ciclo (A1.1 no 7.º ano, A1.2 no 8.º, A2.1 no 9.º); Plurilinguismo e cidadania informada e ativa; Raciocínio lógico, pensamento crítico e criatividade; trabalho colaborativo e estratégias de aprendizagem ao longo da vida; Gestão consciente do erro e autorregulação da aprendizagem; Interdisciplinaridade e projetos (iniciativas de escola, programas e intercâmbios internacionais); Articulação com o Perfil dos Alunos nos domínios científico, humanístico, tecnológico e cultural