Aprendizagens Essenciais de Tecnologias de Informação e Comunicação

6.º Ano

Última atualização: 30 de junho de 2026

Resumo

As Aprendizagens Essenciais de Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) do 6.º ano (2.º Ciclo do Ensino Básico), na versão revista de setembro de 2019, organizam-se nos mesmos quatro domínios do 5.º ano — Segurança, Responsabilidade e Respeito em Ambientes Digitais; Investigar e Pesquisar; Comunicar e Colaborar; e Criar e Inovar — mas com um propósito de consolidação, aprofundamento e diversificação face ao ano anterior. O domínio Segurança, Responsabilidade e Respeito em Ambientes Digitais mantém-se transversal e aborda situações problemáticas de maior complexidade, com ênfase reforçada nas normas de direitos de autor e na necessidade de registar fontes, agora no contexto de uma abordagem inicial à organização e tratamento de dados em formato digital. No domínio Investigar e Pesquisar, consolida-se e aprofunda-se o método de pesquisa do 5.º ano, diversificando as metodologias de trabalho adaptadas aos projetos em desenvolvimento. No domínio Comunicar e Colaborar, consolidam-se as aprendizagens do 5.º ano e procura-se a diversificação das plataformas e ambientes digitais utilizados, com sugestão explícita de explorar plataformas distintas das do ano anterior. No domínio Criar e Inovar, consolida-se o pensamento computacional (algoritmos e programação por blocos) e introduzem-se duas novidades face ao 5.º ano: a utilização de aplicações digitais de iniciação à organização e tratamento de dados (tabelas, gráficos, diagramas, infográficos) e a programação de robots e outros artefactos tangíveis em ambientes de programação. Os quatro domínios devem continuar a ser trabalhados de forma integrada através de desafios, problemas ou projetos interdisciplinares.

Conteúdos e temas

Competências transversais

Os quatro domínios das AE de TIC do 6.º ano articulam-se com múltiplas áreas de competências do Perfil dos Alunos: Conhecedor/sabedor/culto/informado: consciência do impacto das TIC na sociedade, na família, na escola e nas profissões; conhecimento das potencialidades de aplicações digitais de organização e tratamento de dados; domínio das normas de direitos de autor; conhecimento das regras de ergonomia e de segurança digital; Criativo: elaboração de algoritmos para resolução de problemas; produção e modificação de artefactos digitais criativos (narrativas digitais, animações, jogos); programação de robots e artefactos tangíveis; tratamento e organização de dados em formatos diversificados (tabelas, gráficos, diagramas, infográficos, apresentações multimédia); Crítico/Analítico: análise crítica da qualidade da informação; avaliação e seleção da informação no contexto de atividades investigativas; debates e brainstorming sobre questões de segurança digital de maior complexidade; Indagador/Investigador: consolidação e aprofundamento de métodos de pesquisa e investigação; utilização de metodologias de trabalho adaptadas aos projetos; criação de instrumentos de recolha, gestão e organização de informação (formulários, tabelas, linhas cronológicas, agregadores); Respeitador da diferença/do outro: respeito pelas normas de utilização das TIC; proteção de dados pessoais e de outros; comportamento adequado nas redes sociais; sentido comunitário e cidadania interventiva; Sistematizador/Organizador: organização e gestão da informação com dispositivos digitais; utilização de mapas conceptuais, registo de notas, murais digitais e diagramas; pensamento computacional e elaboração de algoritmos; Questionador: formulação de questões para orientar a pesquisa; antecipação de resultados em algoritmos; Comunicador: identificação de novos meios e aplicações para comunicação e colaboração (diversificando as do 5.º ano); apresentação e partilha de produtos em ambientes digitais fechados; comunicação síncrona e assíncrona com plataformas digitais; Autoavaliador: avaliação crítica do processo de investigação e pesquisa; Participativo/colaborador: trabalho colaborativo individual, em pares ou em grupo; articulação com outras áreas disciplinares, serviços e projetos da escola, família e instituições regionais, nacionais ou internacionais; Responsável/autónomo: adoção de práticas seguras de navegação e utilização de ferramentas digitais; registo de fontes; utilização de palavras-passe seguras; Cuidador de si e do outro: salvaguarda da publicação de dados pessoais e de outros; comportamento responsável nas redes sociais