Aprendizagens Essenciais de Sociologia
12.º Ano
Última atualização: 30 de junho de 2026
Resumo
As Aprendizagens Essenciais de Sociologia do 12.º ano visam proporcionar aos alunos instrumentos que lhes permitam compreender e refletir sobre a complexidade das sociedades contemporâneas, em especial da sociedade portuguesa. A disciplina organiza-se em três grandes temas, complementados por um trabalho prático final. No tema O que é a Sociologia?, os alunos contextualizam o aparecimento da Sociologia como Ciência, exploram as dificuldades da produção do conhecimento científico face ao senso comum e ao etnocentrismo, distinguem problemas sociais de problemas sociológicos, e aprendem a metodologia da investigação sociológica, incluindo as estratégias intensiva, extensiva e de investigação-ação, e as técnicas de pesquisa documental, observação, entrevista e questionário. No tema Sociedade e Indivíduo, estuda-se a interação social, a socialização e os seus mecanismos e agentes, os conceitos de papel e estatuto social, a definição sociológica de cultura, o etnocentrismo e o relativismo cultural, as representações sociais e os estereótipos, bem como as instituições e processos sociais relacionados com a ordem, o controlo e o desvio social. No tema Processos de Reprodução e Mudança nas Sociedades Atuais, abordam-se a globalização económica e cultural, a sociedade do risco e a individualização, as transformações do trabalho e do capitalismo moderno, os indicadores sociodemográficos da população portuguesa e as novas configurações familiares, as funções da escola na sociedade do conhecimento, e as desigualdades e identidades sociais, incluindo a mobilidade social, os movimentos sociais, os fenómenos migratórios, as questões de género, a pobreza e a exclusão social, e as transformações do Estado Social. A disciplina culmina num Trabalho Prático de investigação, em grupo ou individual, que mobiliza o conhecimento sociológico e aplica modos de recolha de informação sobre um tema relacionado com a sociedade portuguesa contemporânea, podendo ser desenvolvido em articulação com outras disciplinas.
Conteúdos e temas
O que é a Sociologia?
- Sociologia e conhecimento da realidade social
- Reconhecer a importância da interdisciplinaridade para compreender e explicar fenómenos sociais complexos
- Contextualizar historicamente o aparecimento e desenvolvimento da Sociologia como Ciência, a nível internacional e nacional
- Explicitar as dificuldades que se colocam à produção do conhecimento científico em Sociologia: senso comum, familiaridade com o social, ilusão da transparência do social, explicações de tipo naturalista, individualista ou etnocentrista
- Distinguir problemas sociais de problemas sociológicos
- Explicar o papel da teoria, dos métodos e das técnicas na produção de conhecimento sociológico
- Metodologia da investigação sociológica
- Justificar a adequação de cada uma das estratégias ao tipo de investigação a efetuar: intensiva, extensiva e investigação-ação
- Caracterizar as etapas mais importantes da pesquisa sociológica e as formas de apresentação dos resultados da investigação
- Conhecer a especificidade das várias técnicas de recolha de dados: pesquisa documental, análise de conteúdo, observação, inquérito por entrevista e por questionário (fases)
- Reconhecer fontes fidedignas de recolha de dados
Sociedade e Indivíduo
- Interação social, socialização, grupo, papel, estatuto social e cultura
- Distinguir situações informais de interação social de situações formais e não formais
- Explicar o papel dos grupos sociais de pertença e de referência no processo de socialização (socialização por antecipação)
- Explicitar as características do processo de socialização: mecanismos, agentes e objetivos
- Relacionar papel e estatuto social, estabelecendo a diferença entre estatuto atribuído e adquirido
- Explicitar o processo de interação social como um jogo entre papéis, estatutos e expectativas sociais
- Definir o conceito sociológico de cultura, dando exemplos dos seus elementos constitutivos
- Relacionar a diversidade cultural com os conceitos de etnocentrismo e de relativismo culturais
- Reconhecer o ser humano como produto e como agente produtor de cultura
- Definir e problematizar representações sociais, estereótipos e processos de estigmatização
- Instituições e processos sociais
- Relacionar valores, normas e comportamentos
- Explicitar o papel da socialização nos processos de inclusão e de exclusão social
- Articular os conceitos de ordem social, controlo social e desvio social
- Relacionar o papel das instituições e da ação social com as dinâmicas de consenso e de conflito e com os processos de reprodução e/ou de mudança social
Processos de Reprodução e Mudança nas Sociedades Atuais
- Globalização
- Explicitar em que consiste a globalização da economia e a globalização cultural, destacando o papel dos meios de comunicação na difusão cultural e relacionando aculturação com globalização cultural
- Definir estilo de vida e relacionar a globalização com os novos estilos de vida
- Justificar a tendência para a uniformização dos padrões de consumo a nível mundial
- Problematizar sociedade do risco, incerteza e processos de individualização
- Família e Escola
- Relacionar as transformações do trabalho e do emprego com as alterações do capitalismo moderno
- Identificar os principais indicadores sociodemográficos da população portuguesa (nupcialidade, divórcio, coabitação, fecundidade) e interpretar a sua evolução, destacando o envelhecimento demográfico
- Compreender as transformações das famílias nas sociedades contemporâneas (novos tipos de famílias e novos papéis parentais)
- Caracterizar as funções da escola no contexto da educação ao longo da vida
- Problematizar o papel da instituição escolar face à diversidade cultural e as suas novas funções na sociedade do conhecimento
- Relacionar infância, juventude e processos de escolarização modernos
- Desigualdades e identidades sociais
- Distinguir desigualdades, diferença e discriminação
- Problematizar a mobilidade social em diferentes sociedades e identificar diferentes formas de mobilidade social
- Contextualizar o papel da ação coletiva e dos movimentos sociais relacionando-o com a problemática da justiça social
- Relacionar globalização e fenómenos migratórios, destacando o problema da inclusão e da exclusão de populações vulneráveis
- Distinguir sexo de género, relacionando a socialização de género com formas de discriminação e de desigualdade de género
- Distinguir pobreza de exclusão social, identificando categorias sociais em situação de risco e vulnerabilidade
- Problematizar as transformações do Estado Social e das solidariedades entre gerações
Trabalho Prático
- Projeto de investigação sociológica
- Mobilizar o conhecimento sociológico para a construção de um projeto que vise a aplicação de um ou dois modos de recolha de informação utilizados pela Sociologia
- O tema do trabalho pode incidir sobre quaisquer dos conteúdos lecionados na disciplina, tendo como referência a sociedade portuguesa contemporânea
- O trabalho pode ser realizado em articulação com outras disciplinas de opção do 12.º ano
Competências transversais
As AE de Sociologia do 12.º ano contribuem para o desenvolvimento de um conjunto de competências articuladas com as áreas de competências definidas no Perfil dos Alunos, permitindo mobilizar o conhecimento sociológico para a compreensão dos fenómenos complexos das sociedades contemporâneas, em especial da portuguesa; revelar raciocínio crítico e capacidade de reflexão sobre as sociedades contemporâneas, contribuindo para a educação para a cidadania, para a mudança e para o desenvolvimento; desenvolver o espírito crítico e de abertura a diferentes perspetivas de análise da realidade social; recolher informação utilizando diferentes meios de investigação e recorrendo a fontes físicas e/ou digitais; selecionar informação, elaborando sínteses de conteúdo da documentação analisada; e elaborar, realizar, apresentar e avaliar projetos de trabalho. Estas competências operacionalizam-se através dos seguintes perfis transversais: Conhecedor/Sabedor/Culto/Informado: rigor na utilização da terminologia sociológica; pesquisa e seleção de informação pertinente em fontes diversas como textos, gráficos, tabelas e mapas; leitura de dados e retirada de conclusões pertinentes; organização sistematizada de leitura e estudo autónomo; estabelecimento de relações intra e interdisciplinares; Criativo: formulação de hipóteses face a um fenómeno/problema social; aplicação dos modos de recolha de informação utilizados pela Sociologia; proposta de alternativas a abordagens tradicionais; teste de hipóteses de trabalho através de predições; uso de formas diversificadas para expressar aprendizagens; Crítico/Analítico: discurso argumentativo oral e escrito; organização de debates; discussão de conceitos numa perspetiva disciplinar e interdisciplinar; análise de textos de caráter sociológico com diferentes pontos de vista; problematização numa perspetiva sociológica de aspetos da realidade social portuguesa; Indagador/Investigador: realização de tarefas de pesquisa sociológica sustentada por critérios, com autonomia progressiva; procura e aprofundamento de informação em fontes diversificadas; recolha de dados e opiniões através de entrevistas e inquéritos por questionário; Respeitador da diferença/do outro: aceitação ou argumentação de pontos de vista diferentes; confronto de ideias e perspetivas distintas sobre a realidade social; respeito por diferenças culturais ou de opiniões; Sistematizador/Organizador: elaboração de planos de trabalho e esquemas; tarefas de organização e síntese; promoção do estudo autónomo; Questionador: capacidade de questionar um problema social; organização de questões para terceiros; interrogação sobre a relatividade do conhecimento próprio; Comunicador: ações de comunicação uni e bidirecional, resposta, apresentação, iniciativa e questionamento organizado; Autoavaliador: autoanálise, identificação de pontos fracos e fortes das aprendizagens, consideração do feedback dos pares e do professor; Participativo/Colaborador: colaboração com outros em trabalho de grupo, apoio a terceiros e fornecimento de feedback; Responsável/Autónomo: assunção de responsabilidades, organização e realização autónoma de tarefas, cumprimento de compromissos contratualizados, auto e heteroavaliação; Cuidador de si e do outro: ações solidárias nas tarefas de aprendizagem, posicionamento perante situações dilemáticas de ajuda a outros, disponibilidade para o autoaperfeiçoamento.