Aprendizagens Essenciais de Materiais e Tecnologias

12.º Ano

Última atualização: 30 de junho de 2026

Resumo

As Aprendizagens Essenciais de Materiais e Tecnologias do 12.º ano, disciplina de opção integrada na componente de formação específica dos cursos de Ciências e Tecnologias e de Artes Visuais, visam proporcionar aos alunos um conhecimento global dos materiais e das tecnologias e dos respetivos saberes técnicos, perspetivados numa lógica de formação tecnológica e de sensibilização artística e científica. As aprendizagens foram concebidas em função de classes de materiais, agrupadas em metálicos, polímeros, cerâmicos e compósitos, de propriedades associadas, como as físicas, mecânicas, não mecânicas e de superfície, e de tecnologias de fabrico, físicas, analógicas e digitais. O programa organiza-se em três domínios. No domínio Apropriação e Reflexão, os alunos compreendem a importância dos materiais e tecnologias na caracterização do mundo físico, reconhecem a dimensão estética dos produtos do quotidiano, identificam classes de materiais e as suas propriedades, e compreendem a evolução histórica dos materiais e processos de produção. No domínio Experimentação e Criação, aplicam tecnologias de produção de artefactos simples, dominam processos de manipulação, transformação, conformação e acabamento de materiais, e concretizam trabalhos experimentais como maquetas, modelos e protótipos, em articulação possível com as disciplinas de Desenho A, História da Cultura e das Artes e Geometria Descritiva A. No domínio Interpretação e Comunicação, comparam diferentes materiais quanto às suas propriedades e aplicações, selecionam materiais e processos de produção na construção de artefactos, e investigam com autonomia sobre materiais e tecnologias associadas ao desenvolvimento de produtos, estabelecendo uma relação crítica entre necessidades humanas e os objetos produzidos e consumidos.

Dominios

• Apropriação-Reflexão
  Topicos

  • Materiais, tecnologias e dimensão estética no design
    • Compreender a importância dos materiais e das tecnologias para a caraterização e compreensão do mundo físico que nos rodeia
    • Reconhecer a importância da dimensão estética dos produtos e objetos do quotidiano
    • Perceber o papel dos materiais, processos e tecnologias no desenvolvimento de produtos e objetos (design industrial)
    • Sinalizar algumas referências da história do design / design industrial, caracterizando materiais e processos de produção utilizados e situando-os no seu contexto histórico-cultural
  • Classes, propriedades e processos de transformação dos materiais
    • Identificar diferentes classes de materiais (madeiras, metais, cerâmicas, polímeros, compósitos, entre outras)
    • Reconhecer as principais propriedades dos materiais (estéticas, funcionais, físicas, mecânicas, não mecânicas, superfície, processamento, económicas, aplicações)
    • Distinguir os principais processos de transformação dos materiais
    • Diferenciar classes de processos de produção (fundição, corte, conformação, ligação, entre outros) e identificar exemplos de aplicação
    • Reconhecer os principais e mais relevantes processos de produção dos diferentes materiais
    • Caracterizar com uma linguagem adequada materiais e processos de transformação e produção de objetos e de outros produtos do quotidiano
    • Compreender a evolução dos materiais e processos de produção ao longo dos tempos, reconhecendo o impacto desta evolução no desenvolvimento
• Experimentação-Criação
  Topicos

  • Aplicação prática de tecnologias e processos de produção
    • Aplicar tecnologias de produção de artefactos simples
    • Dominar processos de manipulação, transformação, conformação e acabamento de materiais
    • Realizar trabalhos práticos baseados em projetos reais
    • Consolidar, através de simulação e experimentação, saberes e competências que permitam compreender o mundo dos objetos e relacioná-los com os materiais e com as tecnologias
    • Concretizar trabalhos experimentais como atividades privilegiadas no desenvolvimento de aprendizagens e competências técnicas (maquetas, modelos, protótipos, entre outros)
• Interpretação-Comunicação
  Topicos

  • Comparação, seleção e investigação sobre materiais e tecnologias
    • Comparar diferentes materiais relativamente às suas propriedades e aplicações mais correntes
    • Selecionar materiais e processos de produção na construção de artefactos simples
    • Estabelecer uma relação crítica entre necessidades humanas, expetativas, sugestão de novas necessidades e os objetos e produtos produzidos e consumidos
    • Investigar com autonomia sobre materiais e tecnologias associadas ao desenvolvimento de artefactos e objetos

Competências transversais

As Aprendizagens Essenciais de Materiais e Tecnologias do 12.º ano estruturam-se a partir de três organizadores comuns à Educação Artística — Apropriação e Reflexão, Experimentação e Criação, e Interpretação e Comunicação — entendidos como realidades interdependentes, separadas apenas por uma questão metodológica. No domínio Apropriação e Reflexão, os alunos apropriam-se das linguagens específicas dos universos tecnológico, científico e artístico, através de processos de observação e análise dos objetos, dos materiais e das tecnologias de produção. No domínio Experimentação e Criação, conjugam-se a experiência pessoal, a reflexão, os conhecimentos adquiridos, a elaboração de hipóteses e os recursos técnicos na experimentação das diferentes classes de materiais e das tecnologias de processamento, na realização de maquetas, modelos e protótipos, e em metodologias planificadas de trabalho. No domínio Interpretação e Comunicação, incentivam-se processos de clarificação e avaliação de dados, informações e conhecimentos, de modo a comunicar ideias, cenários e evoluções relativas a materiais e tecnologias, com base em acontecimentos do dia a dia e de atualização científica. Estas competências contribuem para as áreas do Perfil dos Alunos através dos seguintes perfis transversais: Conhecedor/sabedor/culto/informado: descrição e identificação de artefactos e materiais, consulta de catálogos, brochuras e bibliografia da especialidade; Criativo: conhecimento, utilização e experimentação de diferentes materiais no fabrico de artefactos simples, desenvolvendo formas próprias de expressão; Crítico/Analítico: pesquisa, investigação e reflexão no domínio da tecnologia dos materiais e do design de produto; preparação de exposições orais e participação em debates fundamentados; Indagador/Investigador: observação para identificação das principais características de um fenómeno, problema ou sistema; previsão de evoluções com base em acontecimentos do dia a dia e atualização científica; responsabilidade ecológica; Respeitador da diferença/do outro: relacionamento responsável dentro de grupos de trabalho, com atitudes construtivas, solidárias e tolerantes; Sistematizador/organizador: observações analíticas de artefactos de produção industrial; interpretação crítica de dados e informações recolhidas; Questionador: mobilização de diferentes critérios de argumentação na apreciação de artefactos do quotidiano; Comunicador: verbalização de experiências de forma organizada; domínio de diferentes processos de comunicação (oral, escrita, pictórica, simbólica) e de técnicas de representação de objetos, como esboços, esquissos, maquetas e protótipos; Autoavaliador: identificação dos marcos de desenvolvimento das aprendizagens ao nível dos conhecimentos, técnicas e materiais; Participativo/colaborador: cooperação com pares na partilha de saberes para a superação conjunta de dificuldades; Responsável/autónomo: colaboração na definição de regras de trabalho, respeito por prazos e proposta autónoma de novas soluções; Cuidador de si e do outro: construção de consensos, solidariedade e partilha de ideias e conhecimentos.