Question 1

O que se estuda em História A no 10.º ano?

Accepted Answer

História A do 10.º ano é a disciplina obrigatória e estruturante do Curso de Línguas e Humanidades, organizada em três grandes temas que cobrem da Antiguidade Clássica ao século XVI. No primeiro tema — Raízes Mediterrânicas da Civilização Europeia — estuda-se o modelo democrático ateniense (polis, formas restritas de participação) e o modelo romano (cidadania como integração, organização urbana, legado jurídico e cultural, romanização da Península Ibérica). No segundo tema — Dinamismo Civilizacional da Europa Ocidental nos Séculos XIII a XIV — analisa-se o papel do cristianismo, a estrutura feudal e senhorial, a especificidade da sociedade portuguesa concelhia e a afirmação do poder régio em Portugal. No terceiro tema — A Abertura Europeia ao Mundo nos Séculos XV e XVI — estudam-se o papel dos portugueses nas descobertas, o tráfico de escravos, a arte renascentista (europeia e portuguesa) e a Reforma Protestante e Contrarreforma.

Question 2

Qual o legado de Roma estudado em História A no 10.º ano?

Accepted Answer

O legado romano para a civilização ocidental é analisado em vários domínios. No direito, Roma criou sistemas jurídicos que estão na base do direito moderno europeu (direito romano). Na língua, o latim foi a língua franca do Império e gerou as línguas românicas (português, espanhol, francês, italiano, romeno). Na administração, o modelo de governo imperial influenciou a organização estatal posterior. No urbanismo, a cidade romana (com o fórum, as termas, o teatro, a rede de estradas) definiu padrões de organização urbana. Na arte e literatura, os modelos greco-romanos foram a referência do Renascimento. Em Portugal, a romanização da Península Ibérica foi um processo de aculturação que difundiu a língua, o direito, a cultura urbana e a religião cristã.

Question 3

Como se organizava a sociedade medieval portuguesa estudada em História A no 10.º ano?

Accepted Answer

A sociedade medieval organizava-se em torno do senhorio — a unidade económica, social e política do mundo rural, controlada por um senhor (nobre ou eclesiástico) que exercia poderes de dominação sobre os camponeses dependentes. O sistema de vassalidade ligava os nobres ao rei através de laços de fidelidade e serviço militar. Os concelhos eram as comunidades urbanas (vilas e cidades) com foros e privilégios próprios, constituindo uma especificidade da sociedade portuguesa que permitia diversidade de estatutos sociais. As cortes/parlamentos eram assembleias onde os três estados (clero, nobreza e povo) se reuniam com o rei. A afirmação do poder régio foi o processo pelo qual os reis portugueses foram limitando o poder senhorial e reforçando a coesão e independência do reino, apoiados pelos concelhos e pela Igreja.

Question 4

Qual foi o contributo português para a abertura europeia ao mundo nos séculos XV e XVI estudado em História A?

Accepted Answer

Portugal foi pioneiro na expansão marítima europeia, constituindo o primeiro poder global naval. O contributo português baseou-se na inovação técnica (caravela, instrumentos de navegação astronómica como o astrolábio e o quadrante) e na observação sistemática e descrição da natureza, abrindo caminho ao método científico moderno e ao experiencialismo. As novas rotas de comércio intercontinental (rota do Cabo para a Índia, rotas atlânticas) promoveram a circulação de pessoas, produtos e culturas à escala global — o processo de globalização. Portugal contribuiu também para a síntese renascentista ao trazer para a Europa novos conhecimentos geográficos, botânicos e etnográficos. Porém, o documento salienta igualmente que a prosperidade imperial se ficou também a dever ao tráfico de seres humanos de África para as Américas.

Question 5

Como se caracteriza a arte renascentista europeia e portuguesa estudada em História A no 10.º ano?

Accepted Answer

O Renascimento retomou a herança da Antiguidade Clássica (classicismo) e afirmou o antropocentrismo — o ser humano como centro e medida de todas as coisas — em substituição do teocentrismo medieval. Na arquitetura e no urbanismo, recuperou-se a perspetiva matemática e as formas clássicas (colunas, arcos, cúpulas). Na pintura e na escultura, o naturalismo caracterizou a representação realista do corpo humano e da natureza. Em Portugal, este período é marcado pela coexistência do gótico-manuelino (com a sua riqueza decorativa de inspiração marítima e naturalista) e da afirmação progressiva das novas tendências renascentistas. Os principais conceitos a dominar são: Renascimento, humanista, antropocentrismo, classicismo, naturalismo, perspetiva e Manuelino.

Question 6

O que foram a Reforma Protestante e a Contrarreforma e qual o seu impacto em Portugal estudados em História A no 10.º ano?

Accepted Answer

A Reforma Protestante (século XVI) foi um movimento de renovação religiosa iniciado por Martinho Lutero que criticou práticas da Igreja Católica (indulgências, poder papal) e defendeu a humanização e individualização da fé — a relação direta do crente com Deus através da leitura da Bíblia. Originou várias igrejas reformadas (luteranismo, calvinismo, anglicanismo). A Contrarreforma foi a resposta da Igreja Católica: o Concílio de Trento (1545-1563) reafirmou os dogmas católicos, reformou internamente a Igreja e criou instrumentos de controlo como a Inquisição e a Companhia de Jesus (jesuítas). Em Portugal, o impacto foi significativo: a Inquisição tornou-se especialmente ativa, perseguindo cristãos-novos (judeus convertidos) e qualquer desvio à ortodoxia católica, condicionando profundamente a vida intelectual e religiosa do país.

Aprendizagens Essenciais de História A

Resumo

Conteúdos e temas

Raízes Mediterrânicas da Civilização Europeia — Cidade, Cidadania e Império na Antiguidade Clássica

Dinamismo Civilizacional da Europa Ocidental nos Séculos XIII a XIV — Espaços, Poderes e Vivências

A Abertura Europeia ao Mundo — Mutações nos Conhecimentos, Sensibilidades e Valores nos Séculos XV e XVI

Competências transversais

Perguntas frequentes