Aprendizagens Essenciais de Economia A
10.º Ano
Última atualização: 30 de junho de 2026
Resumo
As Aprendizagens Essenciais de Economia A do 10.º ano (Ensino Secundário, Curso Científico-Humanístico de Ciências Socioeconómicas, disciplina bienal) organizam-se em sete temas estruturantes. No tema A Atividade Económica e a Ciência Económica, os alunos clarificam o objeto de estudo da Economia, o problema económico (escolha e custo de oportunidade) e identificam os agentes económicos (Famílias, Empresas, Estado, Resto do Mundo). No tema Necessidades e Consumo, relacionam necessidades e consumo, a lei de Engel e fatores que influenciam as escolhas dos consumidores. No tema A Produção de Bens e de Serviços, estudam os fatores produtivos, indicadores do mercado de trabalho, produtividade, custos de produção, economias de escala e medidas de melhoria da combinação produtiva. No tema Preços e Mercados, estudam a procura e a oferta, as leis e curvas respetivas, o equilíbrio de mercado e estruturas de mercado (concorrência perfeita e imperfeita: monopólio, oligopólio, concorrência monopolística). No tema Moeda e Inflação, estudam a evolução e funções da moeda, a formação dos preços e os conceitos de inflação, deflação, desinflação e o Índice de Preços no Consumidor. No tema Rendimentos e Distribuição dos Rendimentos, estudam a distribuição pessoal e funcional dos rendimentos, indicadores de desigualdade (índice de Gini, curva de Lorenz) e o Rendimento Disponível dos Particulares. No tema Utilização dos Rendimentos, estudam o consumo e a poupança, a formação de capital, os tipos de investimento e as formas de financiamento interno e externo (crédito bancário, mercado de títulos). A disciplina enfatiza fortemente a análise da realidade económica portuguesa em comparação com a da União Europeia e da Área do Euro, com recurso a dados estatísticos atualizados de fontes como o Banco de Portugal.
Conteúdos e temas
A Atividade Económica e a Ciência Económica
- Objeto de estudo, problema económico e agentes económicos
- Explicitar a especificidade do objeto de estudo da Economia
- Explicar em que consiste o problema económico relacionando com os conceitos de escolha e de custo de oportunidade
- Identificar os agentes económicos (Famílias, Empresas, Estado e Resto do Mundo) e explicar as suas funções
- Explicar as principais atividades económicas e a sua complementaridade (produção, distribuição e redistribuição dos rendimentos e utilização dos rendimentos)
Necessidades e Consumo
- Necessidades, consumo e fatores de influência
- Relacionar necessidades e consumo (necessidades individuais e coletivas, primárias, secundárias e terciárias; consumo final e intermédio, público e privado)
- Explicar de que forma o rendimento influencia a estrutura do consumo, verificando a evolução dos coeficientes orçamentais (lei de Engel)
- Explicitar de que modo outros fatores influenciam as escolhas dos consumidores (preço, inovação tecnológica, moda, publicidade)
- Problematizar o papel do consumidor na atual sociedade de consumo (consumismo e consumerismo)
A Produção de Bens e de Serviços
- Bens, fatores produtivos e desenvolvimento tecnológico
- Caracterizar e classificar os bens económicos (materiais e serviços, de produção e de consumo, duradouros e não duradouros)
- Caracterizar os fatores produtivos (recursos naturais, trabalho e capital) e reconhecer a importância da sua combinação
- Calcular e interpretar indicadores associados ao fator trabalho (população ativa e inativa, taxas de atividade e de desemprego)
- Explicitar características do desenvolvimento tecnológico, identificando os seus benefícios e custos
- Combinação dos fatores produtivos
- Distinguir a combinação dos fatores produtivos a curto prazo da de longo prazo
- Avaliar a combinação a curto prazo: produtividade total, média e marginal, e a lei dos rendimentos marginais decrescentes
- Avaliar a combinação a longo prazo: custos de produção (fixos, variáveis, médios e totais), economias e deseconomias de escala
- Identificar medidas que poderão melhorar a combinação dos fatores produtivos
Preços e Mercados
- Procura, oferta e equilíbrio de mercado
- Explicitar o conceito económico de mercado e caracterizar as suas componentes: procura e oferta
- Relacionar procura e preço (lei da procura) e oferta e preço (lei da oferta), com representação gráfica
- Relacionar os deslocamentos das curvas da procura e da oferta com as alterações das suas determinantes
- Explicar o significado das situações de equilíbrio e de desequilíbrio de mercado
- Estruturas de mercado
- Caracterizar o mercado de concorrência perfeita
- Caracterizar diferentes estruturas do mercado de concorrência imperfeita (monopólio, oligopólio e concorrência monopolística)
Moeda e Inflação
- Evolução e funções da moeda
- Justificar o aparecimento da moeda e descrever a sua evolução, caracterizando os diversos tipos de moeda
- Explicar as funções da moeda (meio de pagamento, medida de valor e reserva de valor)
- Relacionar as novas formas de pagamento com a evolução tecnológica
- Formação dos preços e inflação
- Explicitar fatores que influenciam a formação dos preços (custos de produção e mecanismo de mercado)
- Distinguir os conceitos de inflação, deflação e desinflação
- Calcular a taxa de variação do Índice de Preços no Consumidor e distinguir IPC de IHPC
- Explicar consequências da inflação no valor da moeda e no poder de compra
Rendimentos e Distribuição dos Rendimentos
- Distribuição e desigualdade dos rendimentos
- Distinguir distribuição pessoal de distribuição funcional dos rendimentos
- Caracterizar os rendimentos primários (salários, lucros, juros e rendas) e distinguir salário nominal de salário real
- Explicitar desigualdades da distribuição pessoal dos rendimentos com base em indicadores como o índice de Gini e a curva de Lorenz
- Redistribuição e Rendimento Disponível
- Explicar em que consiste a redistribuição dos rendimentos, evidenciando o papel do Estado
- Referir as componentes do Rendimento Disponível dos Particulares (RDP) e calcular o seu valor
Utilização dos Rendimentos
- Consumo, poupança e formação de capital
- Caracterizar as formas de utilização dos rendimentos (consumo e poupança), integrando a variável tempo
- Caracterizar as aplicações da poupança (entesouramento, depósitos e investimento)
- Caracterizar a formação de capital (formação bruta de capital fixo e variação de existências)
- Investimento e financiamento
- Explicar as funções do investimento na atividade económica (substituição, inovação e aumento da capacidade produtiva)
- Distinguir os diversos tipos de investimento (material, imaterial e financeiro)
- Interpretar a evolução dos fluxos de Investimento Direto Estrangeiro (IDE) e de Investimento Português no Exterior (IPE)
- Distinguir financiamento interno de financiamento externo (direto e indireto), relacionando crédito bancário e mercado de títulos
Competências transversais
Conhecedor/sabedor/culto/informado: necessidade de rigor na utilização da terminologia económica, articulação e uso consistente de conhecimentos económicos; pesquisa e seleção de informação pertinente em fontes diversas; recolha e tratamento de dados estatísticos para análise da realidade económica portuguesa e europeia; realização de cálculos (taxas de variação, pesos de variáveis) para retirar conclusões; Criativo: formulação de hipóteses face a fenómenos económicos; conceção de situações onde o conhecimento possa ser aplicado, através da observação da realidade económica local; predições sobre impactos ambientais das atividades económicas, relacionando com a economia circular; uso de modalidades diversas para expressar aprendizagens (textos, gráficos, quadros, mapas, imagens); Crítico/Analítico: mobilização do discurso argumentativo sobre a realidade económica portuguesa e europeia; organização de debates que requeiram sustentação de afirmações; análise de textos de caráter económico com diferentes pontos de vista; problematização da realidade económica portuguesa comparando-a com a da União Europeia e da área do euro; Indagador/Investigador: tarefas de pesquisa sustentada por critérios, com autonomia progressiva; incentivo à procura e aprofundamento de informação; recolha de dados e opiniões para análise de temáticas em estudo; Respeitador da diferença/do outro: aceitação ou argumentação de pontos de vista diferentes; respeito por diferenças de características, crenças ou opiniões; confronto de ideias e perspetivas distintas sobre situações económicas; Sistematizador/organizador: tarefas de síntese, planificação, revisão e monitorização; registo seletivo e tarefas de organização; elaboração de planos gerais e esquemas; Questionador: capacidade de questionar uma situação económica; organização de questões para terceiros; interrogação sobre o próprio conhecimento prévio; Comunicador: ações de comunicação uni e bidirecional; ações de resposta, apresentação e iniciativa; ações de questionamento organizado; Autoavaliador: autoanálise; identificação de pontos fortes e fracos das aprendizagens; descrição de processos de pensamento; consideração do feedback dos pares e do professor; Participativo/colaborador: colaboração com outros e apoio a terceiros em tarefas; fornecimento de feedback para melhoria de ações; apoio a atuações úteis em trabalhos de grupo; Responsável/autónomo: assunção de responsabilidades adequadas; organização e realização autónoma de tarefas; assunção e cumprimento de compromissos contratualizados; apresentação de trabalhos com auto e heteroavaliação; Cuidador de si e do outro: ações solidárias nas tarefas de aprendizagem; posicionamento perante situações dilemáticas de ajuda a outros e de proteção de si; disponibilidade para o autoaperfeiçoamento