Aprendizagens Essenciais de Alemão
8.º Ano
Última atualização: 30 de junho de 2026
Resumo
As Aprendizagens Essenciais de Alemão do 8.º ano (Iniciação) correspondem ao nível A1.2 do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas (QECR), consolidando o A1.1 do 7.º ano numa progressão em espiral que avança para A2.1 no 9.º ano. No final do 8.º ano, o aluno deve ser capaz de compreender e usar frases isoladas e expressões frequentes em situações quotidianas de conteúdo previsível, e de comunicar de forma simples e direta sobre assuntos familiares e habituais, com algum apoio. A matriz organiza-se em três domínios. A competência comunicativa abrange a compreensão oral, audiovisual e escrita (identificar palavras-chave e inferir o sentido geral de mensagens e textos curtos), a interação oral e escrita (conversas curtas sobre situações familiares e mensagens de 40-50 palavras com conectores de coordenação e subordinação) e a produção oral e escrita (monólogos curtos preparados e textos de 40-50 palavras em que descreve o meio envolvente e relata experiências presentes ou passadas), mobilizando estruturas gramaticais elementares e uma pronúncia suficientemente clara. A competência intercultural leva o aluno a identificar particularidades geográficas, históricas e culturais dos países de expressão alemã, a tomar consciência da diversidade cultural interpretando-a a partir da perspetiva do Outro e a desenvolver uma cidadania responsável. A competência estratégica desenvolve a autonomia e a confiança e mobiliza conhecimentos da língua materna e de outras línguas, indícios contextuais e semelhanças lexicais e gramaticais para prever sentidos. As áreas temáticas abrangem a identificação pessoal, o quotidiano, as relações interpessoais, o meio envolvente, a atualidade e o mundo global, e Portugal e os países de expressão alemã.
Conteúdos e temas
Áreas Temáticas/Situacionais
- Temas do nível A1.2
- Identificação e caraterização pessoais
- Situações do quotidiano (família, amigos, hábitos e necessidades)
- Relações interpessoais (amizades, encontros)
- Meio envolvente (escola, comunidade local)
- A atualidade, o mundo global e o mundo virtual
- Portugal e os países de expressão alemã (particularidades geográficas, históricas e culturais; tradições; comportamentos sociais e linguísticos)
Competência Comunicativa
- Compreensão
- Compreensão oral e audiovisual: identificar palavras-chave e frases simples em mensagens e textos curtos (discurso claro, pausado e articulado): anúncios, avisos, publicidade, canções, mensagens telefónicas, rimas, clips, podcasts e vídeos curtos
- Compreensão escrita: identificar palavras-chave e frases simples e inferir o sentido geral em instruções, avisos, mapas, cartazes, horários, publicidade, correspondência, folhetos, catálogos, receitas, ementas e banda desenhada
- Interação
- Interação oral: interagir de forma simples em conversas curtas ligadas a situações familiares, com repertório limitado de expressões e estruturas gramaticais elementares (pedir e dar informações, referir hábitos, lugares e serviços, trocar opiniões, relatar factos, concordar/discordar)
- Interação escrita: escrever mensagens simples e curtas (40-50 palavras), articulando as ideias com conectores básicos de coordenação e subordinação
- Produção
- Produção oral: exprimir-se em monólogos curtos preparados previamente (descrever o meio envolvente e o quotidiano; relatar experiências e acontecimentos presentes ou passados; exprimir opiniões, gostos e preferências)
- Produção escrita: escrever textos simples e curtos (40-50 palavras) com vocabulário elementar e conectores básicos de coordenação e subordinação
Competência Intercultural
- Cultura dos países de expressão alemã
- Identificar particularidades geográficas, históricas e culturais dos países de expressão alemã
- Tomar consciência da diversidade cultural, identificando-a na cultura de origem e nas culturas germânicas, interpretando-a a partir da perspetiva do Outro
- Desenvolver uma cidadania efetiva e responsável e abertura ao mundo global (projetos e/ou intercâmbios)
Competência Estratégica
- Aprender a aprender
- Demonstrar uma atitude positiva e confiante na aprendizagem do Alemão
- Valorizar o uso do Alemão na sala de aula (pedir esclarecimentos/ajuda, colaborar com colegas)
- Mobilizar conhecimentos da língua materna e de outras línguas, indícios contextuais e semelhanças lexicais e gramaticais para prever sentidos
- Recorrer a gestos, mímica e desenhos quando necessário
- Reconhecer pontos fortes e fracos das aprendizagens e reorientar o trabalho a partir do feedback do professor ou dos pares
Competências transversais
Três domínios de competência articulados: competência comunicativa (compreensão, interação e produção, orais e escritas, com recurso a vários meios e suportes), competência intercultural (autoconhecimento, abertura a novas experiências culturais e construção de uma consciência intercultural) e competência estratégica (gestão do processo de aprendizagem e da comunicação: motivação, consciência de progressos e carências, superação de dificuldades, trabalho autónomo e participação responsável em projetos colaborativos); Progressão em espiral ao longo do 3.º ciclo (A1.1 no 7.º ano, A1.2 no 8.º, A2.1 no 9.º); Plurilinguismo e cidadania informada e ativa; Raciocínio lógico, pensamento crítico e criatividade; trabalho colaborativo e estratégias de aprendizagem ao longo da vida; Transferência de conhecimentos entre línguas (língua materna e outras línguas); Interdisciplinaridade e projetos (iniciativas de escola, programas e intercâmbios internacionais); Articulação com o Perfil dos Alunos nos domínios científico, humanístico, tecnológico e cultural