Aprendizagens Essenciais de História
7.º Ano
Última atualização: 30 de junho de 2026
Resumo
As Aprendizagens Essenciais de História do 7.º ano (3.º ciclo) abrangem etapas fundamentais do desenvolvimento da humanidade, desde as sociedades recoletoras até à formação da comunidade nacional, no contexto europeu dos séculos XII a XIV, numa abordagem cronológica que relaciona a história de Portugal com a da Europa e do Mundo. O primeiro tema, das sociedades recoletoras às primeiras civilizações, trata a passagem do modo de vida recoletor ao produtor (Paleolítico, Neolítico, sedentarização, megalitismo) e os contributos das primeiras civilizações dos Grandes Rios (núcleo urbano, excedentes, sociedade estratificada, politeísmo e monoteísmo, escrita). A herança do Mediterrâneo Antigo estuda a democracia de Atenas no século V a.C., o apogeu do império romano (economia esclavagista, Direito, romanização) e a origem e difusão do cristianismo. A formação da Cristandade Ocidental e a expansão islâmica abrange a Europa dos séculos VI a IX, o mundo muçulmano em expansão, a sociedade feudal (senhores, vassalos, servos) e a Península Ibérica dos séculos IX a XII, com a formação do Reino de Portugal e a luta de D. Afonso Henriques pela independência. Por fim, Portugal no contexto europeu dos séculos XII a XIV trata o desenvolvimento económico e o reforço do poder régio (senhorios, concelhos, forais, burguesia, Cortes), a cultura portuguesa (românico e gótico, universidade) e a crise e revolução de 1383-1385, no contexto da Guerra dos Cem Anos. A aprendizagem assenta na interpretação de fontes, na compreensão contextualizada e na narrativa histórica.
Conteúdos e temas
Das sociedades recoletoras às primeiras civilizações
- Das sociedades recoletoras às primeiras sociedades produtoras
- O conhecimento histórico e as fontes (materiais, escritas e orais)
- Passagem do modo de vida recoletor ao produtor; sociedades caçadoras-recoletoras e agropastoris
- Ritos mágicos/funerários e manifestações artísticas
- Conceitos: modo de vida recoletor, modo de vida produtor, nomadismo, sedentarização, megalitismo, arqueologia, Paleolítico, Neolítico, arte rupestre, ritos mágicos, milénio, fonte histórica, periodização
- Contributos das primeiras civilizações (Grandes Rios)
- Organização socioeconómica e política das primeiras civilizações urbanas e os recursos do espaço
- Contributos para a civilização ocidental; formas de escrita e suportes
- Conceitos: núcleo urbano, acumulação de excedentes, sociedade estratificada, poder sacralizado, politeísmo, monoteísmo, escravatura, escrita figurativa, escrita alfabética
A herança do Mediterrâneo Antigo
- Os gregos no séc. V a.C.: exemplo de Atenas
- A experiência democrática de Atenas e a igualdade perante a lei e as suas restrições
- Manifestações artísticas do período clássico; contributos da civilização helénica
- Conceitos: cidade-estado, democracia, cidadão, meteco, escravo, economia comercial e monetária, arte clássica, método comparativo
- O mundo romano no apogeu do império
- O espaço imperial (séc. II-III); economia urbana, comercial, monetária e esclavagista
- Língua, Direito e administração como elementos unificadores; poder imperial e arquitetura
- Conceitos: império, magistrado, administração, urbanismo, Direito, romanização
- Origem e difusão do cristianismo
- Aparecimento do cristianismo na Palestina romana e a sua difusão
- Conceitos: cristianismo, cristão, Antigo Testamento, Novo Testamento, continuidade, mudança
A formação da Cristandade Ocidental e a expansão islâmica
- A Europa dos séculos VI a IX
- Da realidade imperial romana à fragmentação medieval (invasões, insegurança, regressão económica)
- A Igreja como fator de unidade
- Conceitos: Idade Média, bárbaros, economia de subsistência, reino, monarquia, Igreja Católica, ordem religiosa, rutura
- O mundo muçulmano em expansão
- Origens e expansão do islão; língua e religião como fatores de unidade; mundo islâmico cosmopolita e urbano
- Conceitos: islamismo, islão, muçulmano, Corão
- A sociedade europeia nos séculos IX a XII
- Aristocracia guerreira e clero; relações entre senhores e camponeses; vassalidade
- Conceitos: aristocracia, feudo, clero, nobreza, povo, servo, vassalo
- A Península Ibérica nos séculos IX a XII
- Relações entre cristãos, muçulmanos e judeus; formação do Reino de Portugal e D. Afonso Henriques; reconquista
- Conceitos: condado, independência política, judeu
Portugal no contexto europeu dos séculos XII a XIV
- Desenvolvimento económico, relações sociais e poder político (séc. XII-XIV)
- Da economia de subsistência à economia monetária e urbana; inovações técnicas e crescimento demográfico
- Aparecimento da burguesia; senhorios e concelhos; fortalecimento do poder régio; crescimento de Lisboa
- Conceitos: senhorio, concelho, foral, mercado, feira, burguês, Cortes
- A cultura portuguesa face aos modelos europeus
- Instituições monásticas e cortes na produção de cultura; estilos românico e gótico
- Conceitos: universidade, cultura popular, românico, gótico
- Crises e revolução no século XIV
- Crise económica, social e política; guerras fernandinas e Guerra dos Cem Anos; revolução de 1383-1385
- Conceitos: crise económica, quebra demográfica, peste, revolução
Competências transversais
As Aprendizagens Essenciais de História do 3.º ciclo desenvolvem-se em torno de três domínios da disciplina: a interpretação de fontes históricas (materiais, escritas e orais) para construir a evidência histórica, a compreensão contextualizada das realidades históricas e a comunicação em História através da narrativa histórica. Transversalmente, o aluno consolida o uso de referentes e unidades de tempo (milénio, século, era), localiza eventos em representações cartográficas, estabelece relações de causalidade e identifica continuidades e ruturas no processo histórico. A disciplina articula-se com as Áreas de Competências do Perfil dos Alunos, promovendo o pensamento crítico, a cidadania, o respeito pela diferença e pela diversidade, a valorização da dignidade e dos direitos humanos e a relação com o património histórico e cultural regional e local. Mobilizam-se perfis de aprendizagem como conhecedor/sabedor/culto/informado, criativo, crítico/analítico, indagador/investigador, sistematizador/organizador, questionador, comunicador, autoavaliador, participativo/colaborador, responsável/autónomo e cuidador de si e do outro.