Aprendizagens Essenciais de Ciências Naturais
7.º Ano
Última atualização: 30 de junho de 2026
Resumo
As Aprendizagens Essenciais de Ciências Naturais do 7.º ano organizam-se em torno do tema Terra em Transformação, estruturado em cinco subtemas. No subtema Dinâmica externa da Terra, os alunos caracterizam a paisagem envolvente, identificam minerais em amostras de mão, relacionam os agentes de geodinâmica externa (água, vento e seres vivos) com a modelação de paisagens e estudam a formação de rochas sedimentares (sedimentogénese e diagénese), distinguindo rochas detríticas, quimiogénicas e biogénicas. No subtema Estrutura e dinâmica interna da Terra, estudam a Teoria da Deriva Continental no seu contexto histórico, a morfologia dos fundos oceânicos, o paleomagnetismo, a Teoria da Tectónica de Placas e a deformação das rochas (dobras e falhas), relacionando-a com a formação de cadeias montanhosas. No subtema Consequências da dinâmica interna da Terra, abordam o vulcanismo (tipos de edifícios vulcânicos, vantagens e riscos, previsão tecnológica), as rochas magmáticas (granito e basalto) e metamórficas (xistos, mármores e quartzitos), o ciclo das rochas e a exploração sustentável dos recursos litológicos em Portugal; estudam ainda a sismologia (hipocentro, epicentro, escalas de Richter e Macrossísmica Europeia, sismogramas, cartas de isossistas, medidas de proteção e previsão sísmica) e os métodos de estudo do interior da Terra. No subtema A Terra conta a sua história, interpretam processos de fossilização, distinguem tempo histórico de tempo geológico (com articulação com História) e aplicam os princípios do raciocínio geológico e de datação relativa para caracterizar as eras geológicas. No subtema Ciência geológica e sustentabilidade, relacionam o ambiente geológico com a saúde e reconhecem a importância do conhecimento geológico para a sustentabilidade da vida na Terra.
Conteúdos e temas
Terra em Transformação
- Dinâmica externa da Terra
- Caracterização da paisagem envolvente (rochas dominantes, relevo) a partir de dados de campo
- Identificação de minerais em amostras de mão: biotite, calcite, feldspato, moscovite, olivina, quartzo
- Agentes de geodinâmica externa (água, vento, seres vivos) e modelação de paisagens; contexto português
- Dinâmica de um curso de água: transporte e deposição de materiais; problemáticas locais/regionais (CTSA)
- Formação de rochas sedimentares: sedimentogénese e diagénese
- Distinção de rochas sedimentares detríticas, quimiogénicas e biogénicas em amostras de mão
- Estrutura e dinâmica interna da Terra
- Teoria da Deriva Continental: argumentos de suporte e de fragilização; contexto histórico
- Morfologia dos fundos oceânicos; idade e paleomagnetismo das rochas; distância à dorsal médio-oceânica
- Expansão e destruição dos fundos oceânicos; Teoria da Tectónica de Placas e limites entre placas
- Deformação das rochas: dobras e falhas; comportamento dúctil e frágil; forças tectónicas
- Formação de cadeias montanhosas
- Consequências da dinâmica interna da Terra — Vulcanismo
- Aspetos de uma atividade vulcânica; analogias com o contexto real
- Tipos de edifícios vulcânicos e relação com as características do magma e o tipo de atividade
- Vantagens e desvantagens do vulcanismo principal e secundário para as populações locais
- Contributo da ciência e da tecnologia para a previsão e minimização de riscos vulcânicos
- Consequências da dinâmica interna da Terra — Rochas e ciclo das rochas
- Rochas magmáticas (granito e basalto) vs. rochas metamórficas (xistos, mármores, quartzitos): características e génese
- Paisagens magmáticas e metamórficas: aspetos característicos e dinâmicas pós-formação
- Ciclo das rochas: integração de rochas sedimentares, magmáticas e metamórficas; dinâmicas interna e externa
- Principais grupos de rochas em Portugal em cartas geológicas simplificadas
- Utilização humana das rochas; exploração sustentável dos recursos litológicos (perspetiva CTSA)
- Consequências da dinâmica interna da Terra — Sismologia
- Hipocentro vs. epicentro sísmico; intensidade vs. magnitude sísmica
- Escala de Richter vs. Escala Macrossísmica Europeia
- Interpretação de sismogramas e cartas de isossistas; risco sísmico de uma região
- Medidas de proteção antes, durante e após um sismo; importância da ciência e tecnologia na previsão sísmica
- Distribuição de sismos e vulcões no planeta e relação com os limites das placas tectónicas
- Métodos diretos e indiretos de estudo do interior da Terra; estrutura interna da Terra
- A Terra conta a sua história
- Etapas de formação de fósseis e processos de fossilização
- Contributo dos fósseis para a reconstituição da história da vida na Terra
- Distinção entre tempo histórico e tempo geológico; articulação com a disciplina de História
- Princípios do raciocínio geológico e de datação relativa; eras geológicas
- Ciência geológica e sustentabilidade da vida na Terra
- Relação entre o ambiente geológico e a saúde de pessoas, animais e plantas
- Importância do conhecimento geológico para a sustentabilidade da vida na Terra
Competências transversais
As Ciências Naturais do 7.º ano desenvolvem competências transversais articuladas com o Perfil dos Alunos: raciocínio e resolução de problemas, pensamento crítico e criativo, saber científico, técnico e tecnológico, bem-estar, saúde e ambiente, relacionamento interpessoal e desenvolvimento e autonomia pessoal. As aprendizagens transversais ao ciclo incluem: selecionar e organizar informação de fontes diversas com recurso a tecnologias digitais; construir explicações científicas a partir de atividades práticas diversificadas (laboratoriais, experimentais, de campo); construir modelos para representar estruturas, sistemas e as suas transformações; reconhecer a natureza da ciência e as inter-relações CTSA (Ciência-Tecnologia-Sociedade-Ambiente); formular e comunicar opiniões críticas cientificamente fundamentadas; e articular saberes interdisciplinares (nomeadamente com História, no contexto da datação geológica e da deriva continental).