Aprendizagens Essenciais de Ciências Naturais
8.º Ano
Última atualização: 30 de junho de 2026
Resumo
As Aprendizagens Essenciais de Ciências Naturais do 8.º ano organizam-se em torno do tema Terra, um planeta com vida, estruturado em dois grandes organizadores. No primeiro — Terra, um planeta com vida — os alunos explicam as condições terrestres que permitiram o desenvolvimento e a manutenção da vida, interpretam gráficos da evolução da temperatura e do dióxido de carbono atmosférico ao longo do tempo geológico, relacionam a influência dos seres vivos com a evolução da atmosfera e o efeito de estufa, distinguem o sistema Terra dos seus subsistemas (geosfera, hidrosfera, atmosfera e biosfera), e reconhecem a célula como unidade básica dos seres vivos, distinguindo células procarióticas de eucarióticas e identificando os níveis de organização biológica. No segundo organizador — Sustentabilidade na Terra — caracterizam ecossistemas locais a partir de dados de campo, relacionam os fatores abióticos (luz, água, solo, temperatura) com adaptações dos seres vivos, distinguem e interpretam relações bióticas intraespecíficas e interespecíficas e as suas consequências nas dinâmicas populacionais; analisam cadeias e teias alimentares e o impacte humano sobre elas; interpretam os ciclos da água, do carbono e do oxigénio e a interferência das atividades dos seres vivos e da ação humana nesses ciclos; caracterizam as fases de sucessões ecológicas primárias e secundárias. Abordam ainda as catástrofes naturais e antrópicas (poluição, desflorestação, incêndios, espécies invasoras), a gestão sustentável de recursos (renováveis e não renováveis), os instrumentos de ordenamento do território, as Áreas Protegidas, a gestão de resíduos e do tratamento de água, e os impactes ambientais, sociais e éticos do desenvolvimento científico e tecnológico, enquadrando tudo numa perspetiva de desenvolvimento sustentável.
Conteúdos e temas
Terra, um Planeta com Vida
- Condições para a existência de vida na Terra
- Principais condições terrestres que permitiram o desenvolvimento e a manutenção da vida
- Interpretação de gráficos da evolução da temperatura e do CO₂ atmosférico ao longo do tempo geológico
- Influência dos seres vivos na evolução da atmosfera terrestre e o efeito de estufa
- Subsistemas terrestres
- Sistema Terra vs. subsistemas: geosfera, hidrosfera, atmosfera e biosfera
- Potencialidades dos subsistemas na geração e manutenção da vida
- Papel das rochas e do solo na existência de vida no meio terrestre
- Célula e níveis de organização biológica
- Distinção entre células procarióticas e eucarióticas em observações microscópicas
- Principais constituintes das células eucarióticas
- Níveis de organização biológica dos seres vivos e dos ecossistemas
Sustentabilidade na Terra
- Ecossistemas e biodiversidade
- Caracterização de um ecossistema local (níveis de organização, biodiversidade) a partir de dados de campo
- Fatores abióticos (luz, água, solo, temperatura) e influência nos ecossistemas
- Adaptações dos seres vivos aos fatores abióticos; articulação com Geografia
- Relações bióticas e dinâmicas populacionais
- Interações intraespecíficas vs. interespecíficas; tipos de relações bióticas
- Dinâmicas populacionais decorrentes de relações bióticas e consequências nos ecossistemas
- Cadeias e teias alimentares
- Cadeias tróficas de ambientes aquáticos e terrestres; formas de transferência de energia
- Interpretação de teias alimentares
- Impactes da ação humana nas teias alimentares e medidas de minimização
- Ciclos de matéria
- Interferência das atividades dos seres vivos (alimentação, respiração, fotossíntese) nos ciclos de matéria
- Ciclos da água, do carbono e do oxigénio
- Ação humana nos ciclos de matéria e efeitos nos ecossistemas; articulação com Geografia e CFQ
- Sucessão ecológica e equilíbrio dinâmico
- Fases de sucessões ecológicas primárias e secundárias
- Equilíbrio dinâmico dos ecossistemas e gestão para o desenvolvimento sustentável
- Catástrofes naturais e antrópicas
- Distinção entre catástrofes naturais e antrópicas; principais causas das catástrofes antrópicas
- Efeitos da poluição, desflorestação, incêndios e invasões biológicas nos ecossistemas
- Medidas de minimização dos impactes de catástrofes naturais e antrópicas
- Gestão sustentável de recursos naturais
- Recursos energéticos vs. não energéticos; recursos renováveis vs. não renováveis
- Formas de exploração dos recursos naturais e principais transformações
- Impactes da exploração e medidas de redução e promoção da sustentabilidade
- Ordenamento e conservação da Natureza
- Instrumentos de ordenamento e gestão do território e proteção da Natureza
- Áreas Protegidas em Portugal e no mundo; medidas de proteção e conservação
- Associações e organismos públicos de proteção e conservação da Natureza em Portugal
- Gestão de resíduos, água e desenvolvimento sustentável
- Importância da recolha, tratamento e gestão sustentável de resíduos
- Medidas de redução de riscos e minimização da contaminação da água por ação humana
- Relação entre gestão de resíduos e da água e desenvolvimento sustentável
- Impactes ambientais, sociais e éticos do desenvolvimento científico e tecnológico
Competências transversais
As Ciências Naturais do 8.º ano desenvolvem competências transversais articuladas com o Perfil dos Alunos: raciocínio e resolução de problemas, pensamento crítico e criativo, saber científico, técnico e tecnológico, bem-estar, saúde e ambiente, relacionamento interpessoal e desenvolvimento e autonomia pessoal. As aprendizagens transversais ao ciclo incluem: selecionar e organizar informação de fontes diversas com recurso a tecnologias digitais; construir explicações científicas a partir de atividades práticas diversificadas (laboratoriais, experimentais, de campo); construir modelos para representar estruturas, sistemas e transformações; reconhecer a natureza da ciência e as inter-relações CTSA; formular e comunicar opiniões críticas cientificamente fundamentadas; e articular saberes interdisciplinares (Geografia, Ciências Físico-Químicas) no contexto da sustentabilidade e dos ecossistemas.