Aprendizagens Essenciais de Físico-Química
8.º Ano
Última atualização: 30 de junho de 2026
Resumo
As Aprendizagens Essenciais de Físico-Química do 8.º ano organizam-se em três domínios. No domínio Reações Químicas, os alunos estudam a natureza corpuscular da matéria (estados físicos, átomos, moléculas, iões), aprendem a escrever e ler equações químicas simples aplicando a Lei da Conservação da Massa, e abordam três tipos de reações: combustões (com poluentes e ligação às alterações climáticas), reações ácido-base (pH, indicadores e aplicações como o tratamento de piscinas) e reações de precipitação (sais pouco solúveis, estalactites, dureza da água); estudam ainda os fatores que controlam a velocidade das reações (concentração, temperatura, estado de divisão e catalisador). No domínio Som, identificam uma onda como propagação de uma vibração, caracterizam o som como onda de pressão que necessita de meio material, analisam gráficos com amplitude, período e frequência, relacionam os atributos do som (intensidade, altura, timbre) com as características da onda, interpretam audiogramas, explicam eco, reverberação, ecolocalização, sonar e ecografias, e avaliam criticamente a poluição sonora. No domínio Luz, distinguem corpos luminosos de iluminados, reconhecem a luz como onda eletromagnética que não necessita de meio material, ordenam o espectro eletromagnético por frequência, estudam experimentalmente a reflexão, refração e absorção da luz e as imagens em espelhos e lentes, explicam a formação de imagens no olho humano e a correção da miopia e hipermetropia, e relacionam a dispersão da luz com o arco-íris. Ao longo dos três domínios privilegia-se o trabalho laboratorial, a resolução de problemas e a comunicação científica.
Conteúdos e temas
Domínio Reações Químicas
- Explicação e Representação de Reações Químicas
- Natureza corpuscular da matéria: evidências experimentais e simulações
- Estados físicos: liberdade de movimentos e proximidade dos corpúsculos
- Relações qualitativas entre temperatura, volume e pressão de um gás (experimental)
- Constituição dos átomos; número de protões e elemento químico; símbolo químico
- Molécula e ião: conceitos e carga elétrica
- Fórmula química e unidade estrutural: átomo, molécula ou grupo de iões
- Compostos iónicos: escrita de fórmulas e nomes com base em tabela de iões
- Rearranjo de átomos nas reações químicas; conservação do número de átomos de cada elemento
- Lei da Conservação da Massa: verificação experimental e aplicação à escrita de equações químicas simples
- Tipos de Reações Químicas
- Reações de combustão: reagentes, produtos, combustível e comburente; equações químicas
- Poluentes das combustões e consequências ambientais; alterações climáticas e gases de efeito de estufa (perspetiva interdisciplinar)
- Caráter químico de soluções aquosas: indicadores e medidores de pH
- Reações ácido-base: efeito da adição de ácido a base e vice-versa; aplicações (piscinas, aquários); equações químicas
- Reações de precipitação: sais pouco solúveis em água; equações químicas; exemplos naturais (estalactites, estalagmites, conchas, corais)
- Dureza da água: consequências domésticas e industriais; formas de tratar águas duras
- Velocidade das Reações Químicas
- Conceito de velocidade de uma reação: desaparecimento de reagente ou aparecimento de produto (experimental)
- Fatores que influenciam a velocidade: concentração dos reagentes, temperatura, estado de divisão dos sólidos e catalisador
- Controlo da velocidade de uma reação em contextos laboratoriais e do dia a dia
Domínio Som
- Produção e Propagação do Som e Ondas
- Onda como propagação de uma vibração; amplitude (atividade laboratorial)
- Som como onda de pressão; necessidade de meio material para propagação
- Velocidade do som em sólidos, líquidos e gases (análise de tabelas)
- Amplitude, período e frequência em gráficos de sons puros
- Atributos do Som, Deteção pelo Ser Humano e Fenómenos Acústicos
- Intensidade, altura e timbre de um som e relação com as características da onda (experimental)
- Sons puros; interpretação de audiogramas; limiares de audição e de dor
- Reflexão e absorção do som; eco e reverberação; materiais em salas de espetáculo
- Ecolocalização nos animais; sonar; ecografias
- Espectro sonoro; ultrassons e suas aplicações
- Poluição sonora: fontes, medição com sonómetro, consequências no ser humano e medidas de prevenção/proteção
Domínio Luz
- Ondas de Luz e sua Propagação
- Corpos luminosos vs. iluminados (exemplos da astronomia e do dia a dia)
- Luz como onda eletromagnética transportadora de energia; propagação sem meio material
- Propagação em linha reta (experimental)
- Espectro eletromagnético: regiões ordenadas por frequência e aplicações
- Fenómenos Óticos
- Reflexão especular e difusa; leis da reflexão (experimental)
- Refração e absorção da luz; representação geométrica de reflexão e refração
- Imagens em espelhos planos, côncavos e convexos (experimental)
- Imagens em lentes convergentes e divergentes (experimental)
- Aplicações de espelhos e lentes em objetos e instrumentos
- Formação de imagens no olho humano; miopia e hipermetropia: correção com lentes; evolução tecnológica da correção visual
- Luz monocromática vs. policromática; dispersão da luz: arco-íris; prisma de vidro e refração
Competências transversais
A Físico-Química do 8.º ano desenvolve competências transversais articuladas com o Perfil dos Alunos: raciocínio e resolução de problemas, pensamento crítico e criativo, saber científico, técnico e tecnológico, bem-estar, saúde e ambiente, informação e comunicação, e relacionamento interpessoal. As aprendizagens transversais incluem: trabalho prático laboratorial e experimental como forma central de aprender (verificação da Lei da Conservação da Massa, pH, combustões, fenómenos acústicos e óticos); formulação de hipóteses e interpretação de resultados; comunicação oral e escrita com vocabulário científico, usando gráficos, esquemas, relatórios e TIC; trabalho colaborativo em grupo; análise crítica de informação distinguindo alegações científicas de não científicas; debate de temas atuais como as alterações climáticas e a poluição sonora; tomada de decisão para a sustentabilidade da vida na Terra; respeito pelas regras de segurança no laboratório. A dimensão interdisciplinar é explicitamente prevista nos subdomínios das Reações químicas (alterações climáticas, dureza da água) e da Luz.