Aprendizagens Essenciais de Educação Artística - Artes Visuais
4.º Ano
Última atualização: 30 de junho de 2026
Resumo
No 4.º ciclo, a Educação Artística - Artes Visuais organiza-se em três domínios: Apropriação e reflexão, Interpretação e comunicação, e Experimentação e criação. Na apropriação e reflexão, os alunos observam diferentes universos visuais do património local e global (pintura, escultura, desenho, colagem, fotografia, banda desenhada, design, arquitetura, entre outros) e mobilizam a linguagem elementar das artes visuais — cor, forma, linha, textura, padrão, proporção, plano, luz, espaço, volume, movimento, ritmo e matéria. Na interpretação e comunicação, dialogam sobre o que veem e sentem, compreendem a intencionalidade dos símbolos visuais, apreciam manifestações artísticas e desenvolvem o gosto através da escolha, da argumentação e do juízo crítico. Na experimentação e criação, integram várias técnicas de expressão (pintura, desenho, técnica mista, assemblage, escultura, maqueta, fotografia), exploram materiais diversos, escolhem técnicas segundo a sua intenção expressiva, criam produções plásticas e registam ideias em diários gráficos, projetos e portefólios. As competências estão definidas para o final do ciclo, respeitando os diferentes ritmos de desenvolvimento de cada aluno.
Conteúdos e temas
Apropriação e Reflexão
- Observação de universos visuais
- Observar obras e artefactos do património local e global (pintura, escultura, desenho, assemblage, colagem, fotografia, instalação, land art, banda desenhada, design, arquitetura, artesanato, multimédia, cinema)
- Usar vocabulário específico e adequado
- Linguagem das artes visuais
- Mobilizar a linguagem elementar (cor, forma, linha, textura, padrão, proporção, plano, luz, espaço, volume, movimento, ritmo, matéria)
- Integrar em diferentes contextos culturais
Interpretação e Comunicação
- Leitura de imagens
- Dialogar sobre o que vê e sente
- Compreender a intencionalidade dos símbolos e dos sistemas de comunicação visual
- Captar a expressividade das imagens
- Apreciação e juízo crítico
- Apreciar manifestações artísticas e realidades visuais
- Desenvolver o gosto: escolher, sintetizar, decidir, argumentar e formar juízos críticos
- Comparar imagens e objetos para novos modos de apreciação
Experimentação e Criação
- Técnicas e materiais
- Integrar técnicas de expressão (pintura, desenho, técnica mista, assemblage, land art, escultura, maqueta, fotografia), físicas e digitais
- Experimentar materiais (carvão vegetal, pasta de modelar, barro, pastel seco, tintas, pincéis, rolos, papéis)
- Escolher técnicas e materiais segundo a intenção expressiva
- Produção e registo
- Manifestar capacidades expressivas e criativas
- Registar ideias em diários gráficos, projeto e portefólio
- Apreciar os trabalhos próprios e dos colegas com critérios
Linguagem Visual
- Elementos
- Cor
- Forma
- Linha
- Textura
- Padrão
- Proporção
- Plano
- Luz
- Espaço
- Volume
- Movimento
- Ritmo
- Matéria
Competências transversais
As aprendizagens de Artes Visuais articulam-se com os descritores do Perfil dos Alunos: conhecedor/sabedor/culto/informado; criativo (imaginar possibilidades, considerar alternativas e gerar novas ideias); crítico/analítico (debater imagens e argumentar pontos de vista); indagador/investigador; respeitador da diferença e do outro (reconhecer o património cultural e artístico nacional e de outras culturas); sistematizador/organizador (registar ideias, planear e organizar o trabalho); questionador; comunicador (verbalizar as experiências visuais com vocabulário adequado); autoavaliador (identificar marcos de desenvolvimento das aprendizagens); participativo/colaborador (cooperar e partilhar saberes com os pares); responsável/autónomo (cumprir compromissos e prazos e gerir materiais e espaço); e cuidador de si e do outro (construir consensos e praticar a entreajuda).